Internationella Engelska Skolan

”I 17 år har Internationella Engelska Skolan i Sundsvall levererat en stabil, förutsägbar och framgångsrik skola. Det är inte raketforskning. Det är konsekvens, fokus och ett långsiktigt hantverk.” Rektor för Internationella Engelska Skolan i Sundsvall Pascal Brisson bemöter förtjänstfullt om var hans fokus är. Länk i kommentarerna.

Våra skolledare är en investering i framtidens skola Imorse hade Internationella Engelska Skolan vd Lars Jonsson och jag glädjen att få välkomna årets deltagare till Advanced Leadership Programme (ALP) – IES egna fortbildning för blivande skolledare och rektorer. Vi fick möjligheten att berätta lite om våra respektive ledarskapserfarenheter. Vi har olika erfarenheter men kompletterar varandra. Framför allt har IES genom decennier av samlad erfarenhet en verktygslåda som kan stödja utvecklingen av ett tryggt ledarskap som har direkt skillnad för våra elevers utveckling och skolornas kvalitet. Programmet är en central del i vårt arbete med kompetensutveckling och intern karriärutveckling. Genom det ger vi erfarna medarbetare verktyg för att kunna ta nästa steg i sina karriärer. Ett varmt lycka till hela årets ALP-gäng – vi ser fram emot att följa er utvecklingsresa!

Att lära sig läsa är som att få en nyckel till världen. Plötsligt öppnas dörrar till tankar, berättelser och kunskap som annars hade varit stängda. Varje nytt ord du lär dig är som ett verktyg som hjälper dig att förstå mer, uttrycka dig tydligare och se nyanser du tidigare missat. Ett rikt ordförråd gör inte bara att du kan säga mer , det gör att du kan tänka mer. Du börjar upptäcka skillnaden mellan att “känna sig okej” och att vara “förväntansfull”, “lugn” eller “fundersam”. Ju fler ord du har, desto mer exakt kan du förstå både dig själv och andra. Orden som gör att vi kan uttrycka livets nyanser. Läsning är inte en tävling, det är en resa. Ibland går det långsamt, ibland flyter det på och båda delarna är helt rätt. Det viktiga är att du fortsätter. För varje sida du läser och varje ord du lär dig växer du, steg för steg, till någon som ser världen med större klarhet och fler möjligheter. #readwithies #internationellaengelskaskolan

Sverige genomgår en stor demografisk förändring som påverkar hela samhället – inte minst skolan. Mindre barnkullar kräver ansvarsfulla beslut. Vad detta betyder för IES intervjuar Dagens Samhälle mig om. För Internationella Engelska Skolan innebär det att vi nu går från expansion till att utveckla våra befintliga skolor, stärka undervisningen och fokusera på grundskolan. Ett minskande elevunderlag innebär ibland svåra beslut, men i grunden handlar det om ansvar – för elever, medarbetare och samhället. Jag är positiv till framtiden och att vi ser en fortsatt starkt intresse från många familjer. Att vi nu kan bereda plats snabbare, än innan åren av expansion, för dem som vill gå hos oss är bra! I denna omställning är långsiktighet avgörande. Välfungerande skolor behöver stabila förutsättningar. Därför är jag samtidigt bekymrad över politiska förslag som riskerar att försvåra för fristående aktörer som i decennier levererat starka resultat. Fokus bör ligga på kvalitet, kunskap och hur vi stärker svensk skola framåt.

Hur byter man topplockspackning på en Volvo 765 TIC -86, USA-import? Den frågan ställde jag till all personal idag på veckans personalmöte, som de sedan fick diskutera i par. Alla såg förvirrade och osäkra ut, men trevande tog de sig an frågeställningen. Sedan gick jag igenom specifikationerna för bilen och visade även en jämförelse mellan denna modell och en traditionell svensksåld 745a. Sa att det blir prov på detta på fredag, endast E-nivå. Syftet med övningen var att exponeras för den situation många av våra elever mer eller mindre flera gånger dagligen hamnar i - att tvingas lära sig något som de är i grunden helt ointresserade av. Jag skulle kunna prata i timmar om bilen på bilden men det var tydligt att personalen inte delade min entusiasm kring vrålåket. Så vad påverkar en elevs möjligheter att ta till sig möjligheten att lära sig om något de inte kan något om och egentligen inte är så intresserade av? Att prestera sitt yttersta i ett område de tror sig aldrig behöva igen? Vi måste ha rätt förväntningar, förbereda på rätt sätt så ett intresse + förkunskap finns - och utifrån det bygga begreppsförståelse och lägga upp en plan med inlärningsstrategier och aktiviteter som går hand i hand med inlärningsprocessen. Dagligen sätts våra elever i situationer där de ska byta topplockspackningar, det är vårt jobb att göra detta både relevant och kul. Så de kan äga sin egen kunskapsutveckling. Våra elever ska vara insatta i sin utbildning, inte utsatta för den. P.S! För de intresserade: Inte säkert att personalen blev så imponerad över min liknelse idag, men jag fick åtminstone chansen att prata lite turbo, spoiler och USA-lyktor. Ett sant lyckorus. Bilen på bilden är för övrigt min första bilkärlek. En Volvo 765 TIC -86, USA-importerad med chippad 940-motor från -94. Fullutrustad med plysch, all el och en rejäl baslåda där bak. Gick som en dröm i de värmländska skogarna tidigt 2000-tal. -----------------

The Swedish school debate has been focused on who runs schools for too long. But the data reveals a different reality: the priority must be a consistent focus on educational quality. A new 10-year review (2016–2025) by Valfrihetskommissionen reveals a clear national pattern. Out of the 87 schools that have remained in the top quartile for an entire decade, 65 are independent schools. I am incredibly proud that seven Internationella Engelska Skolan (IES) schools — Täby, Nacka, Bromma, Järfälla, Lund, Sundsvall and Uppsala — are in this elite tier. Why does this matter? At these schools, an average of over 90% of students graduate with passing grades in every subject. This isn't a "good year" — it is a decade of: ▪️ High Expectations: Challenging every student to reach their potential. ▪️Tough Love: A safe, orderly environment where teachers can teach. ▪️Knowledge First: A relentless focus on academic outcomes over political trends. The real question for Sweden isn’t about school ownership — it’s about quality. Can Sweden take the "best practices" from these top-performing schools and apply them to schools that have underperformed for too long? At IES, we believe every child deserves a school that works. Not just this year, but every year. #Education #Leadership #IES #SchoolResults #FutureOfSweden #QualityEducation