Otava Oppiminen

📚 Suomalaisen koulun oppimistulokset ovat laskeneet. Huoli on aiheellinen, mutta pelkkä huolestuminen ei muuta koulun arkea. Siksi on tärkeää tarkastella myös sitä, millaiset tekijät oppimiseen koulun arjessa vaikuttavat: 🔹 Miten opettaa, kun oppilaiden keskittyminen ja pitkäjänteisyys ovat koetuksella? 🔹 Onko opettajalla riittävästi aikaa kohdata jokainen oppilas? 🔹 Miten ryhmäkoot, oppimateriaalit ja koulun rakenteet vaikuttavat oppimiseen? 🔹 Mitä pitäisi muuttaa, jotta oppimisen edellytykset paranisivat? Vaikuttavan opettajan vierellä -podcastissa PISA-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja Arto K. Ahonen ja luokanopettaja Esko Kyrö pohtivat, miksi PISA-tulokset laskevat ja miten suomalaisen koulun suuntaa voitaisiin kääntää. Tutkimustieto ja luokkahuoneen arki tarjoavat keskusteluun kaksi tärkeää näkökulmaa. PISA-tulokset auttavat tunnistamaan oppimisen muutoksia, mutta opettajat näkevät päivittäin, mitä oppiminen käytännössä vaatii. Oppimistulosten parantaminen ei voi jäädä yksittäisten opettajien vastuulle. Tarvitaan myös toimivia rakenteita ja riittäviä edellytyksiä opetustyölle. 🎧 Katso tai kuuntele podcastin 22. jakso ➡️ https://lnkd.in/d3W3YfDj #Pisa2025 #VaikuttavanOpettajanVierellä #OtavaOppiminen

Mitä PISA-tulosten lasku kertoo suomalaisen koulun tilanteesta – ja ennen kaikkea, mitä voimme tehdä oppimisen vahvistamiseksi? Tässä Vaikuttavan opettajan vierellä -podcastin jaksossa pureudutaan PISA-tuloksiin ja siihen, miten kehityssuuntaa voidaan kääntää. Juontaja Jenni Pääskysaaren kanssa keskustelemassa 📖 PISA-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja, yliopistotutkija ja dosentti Arto K. Ahonen sekä 📖 luokanopettaja ja somevaikuttaja Esko Kyrö. Kuuntele nyt! 🎧

Nyt pureudutaan PISA-tuloksiin! Miksi oppimistulokset ovat heikentyneet, ja mitä tulosten taustalla voi olla? Mitä voimme tehdä oppimisen vahvistamiseksi? Vaikuttavan opettajan vierellä -podcastin uudessa jaksossa ei tyydytä toteamaan, että tulokset ovat huolestuttavia. Katse käännetään ratkaisuihin: oppimisen perusedellytyksiin, koulun rakenteisiin, oppimateriaaleihin ja opettajan työn merkitykseen. Juontaja Jenni Pääskysaaren kanssa keskustelemassa 📖 PISA-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja, yliopistotutkija ja dosentti Arto K. Ahonen sekä 📖 luokanopettaja ja somevaikuttaja Esko Kyrö. Kuuntele nyt! 🎧

💡 Miten opetus voi huomioida paremmin jokaisen oppijan yksilölliset tarpeet? Nuoret, maailma, tiedon saatavuus ja oppimisen tavat muuttuvat, joten opetuksenkin on muututtava. Englannin opettaja Petra Lonka kehitti Blokkimallin vastaukseksi tähän kysymykseen. Mallissa yhdistyvät omatahtinen työskentely, eriyttäminen, jatkuva palaute ja opiskelijan vastuu omasta oppimisestaan. Opettaja toimii valmentajana: hän ohjaa, kannustaa ja tukee opiskelijaa kohti tavoitteita. Samalla opiskelija saa enemmän tilaa edetä omalla tasollaan ja omassa tahdissaan. Petran kehittämä Blokkimalli toimii myös Otavan uuden lukion A-englannnin Milestones-materiaalin pedagogisena pohjana. Lue lisää aiheesta täältä ➡️ https://lnkd.in/dWHpWe59

🎙️ PISA-tulokset ovat laskeneet – mutta miten suunta käännetään? Vaikuttavan opettajan vierellä -podcastin uudessa jaksossa puhutaan suomalaisen koulun tilanteesta ja ennen kaikkea ratkaisuista. Miten vahvistamme oppilaiden perustaitoja, keskittymistä ja luottamusta omaan osaamiseen? Millainen merkitys on turvallisilla rutiineilla, kohtaamisella, oppimateriaaleilla ja opettajan työn edellytyksillä? Jennin vieraina ovat PISA-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja, yliopistotutkija ja dosentti Arto K. Ahonen sekä luokanopettaja ja somevaikuttaja Esko Kyrö. Keskustelussa kohtaavat tutkimustieto ja luokkahuoneen arki. PISA-tulokset eivät kerro kaikkea suomalaisesta koulusta, mutta ne antavat hyvän syyn kysyä, millaisia edellytyksiä oppimiselle rakennamme koulun arjessa juuri nyt? 🎧 Katso tai kuuntele uusi jakso #22: PISA-tulokset – miten käännämme suunnan Spotifyssa tai Youtubessa! #PISA #PISAtulokset #oppiminen #opettajuus #peruskoulu #VaikuttavanOpettajanVierellä

Mitä opettajan pitäisi käytännössä osata tekoälystä? Entä miten oppimista arvioidaan, jos opiskelijat käyttävät tekoälyä eri tavoin? Tässä Vaikuttavan opettajan vierellä -podcastin jaksossa käsitellään tekoälyä kouluarjessa. Opettajan näkökulmasta tekoäly tuo mukanaan mahdollisuuksia, mutta samalla se nostaa pöydälle isoja kysymyksiä osaamisesta, arvioinnista, tietosuojasta, yhdenvertaisuudesta ja siitä, millaisia yhteisiä pelisääntöjä kouluihin tarvitaan. Juontaja Jenni Pääskysaaren kanssa keskustelemassa 📖 biologian ja maantieteen lehtori sekä opettajia tekoälyasioissa kouluttava Riikka Korosalmi 📖 Suomen Kuntaliiton hyvinvointi ja sivistys -yksikön erityisasiantuntija Minna Lindberg Kuuntele nyt! 🎧