Nederlands Jeugdinstituut

Deze week in de Nieuwsbrief Jeugd: 🔹 Het is de Week van de Pleegzorg, een mooi moment om stil te staan bij de ervaringen van pleegkinderen, pleegouders, netwerkpleegouders en eigen kinderen van pleegouders. 🔹 Kinderen die te maken hebben met geweld en onveiligheid worden in Nederland onvoldoende gehoord. Dat staat in de vierde kinderrechtenmonitor van het Kinderrechtencollectief. 🔹 Webinar: In gesprek met pleegkinderen. In dit webinar nemen Lily en Bradley je mee in hun leven als pleegkind. Blijf op de hoogte van relevant nieuws voor professionals en beleidsmedewerkers en ontvang elke week betrouwbare informatie over het jeugdveld door te klikken op ‘abonneren’. De nieuwsbrief liever per mail ontvangen? Dan kan via https://lnkd.in/eUkwk_GG #Nieuwsbrief #Jeugdveld

Wie ben ik? Dat kan een lastige vraag zijn voor een pleegkind. Alle kinderen vragen zich weleens af wie ze zijn, wat ze belangrijk vinden en waar ze bij horen. Zo ontwikkelen ze hun eigen identiteit. De meeste kinderen zijn hier vooral mee bezig tijdens de puberteit. Maar pleegkinderen krijgen vaak al eerder vragen over hun eigen identiteit. Dat komt omdat ze vaak wonen bij pleegouders met andere dagelijkse gewoontes, een andere smaak dan hun ouders en soms zelfs een andere cultuur of religie. Dat kan verwarrend zijn en hen het gevoel geven dat ze tussen twee werelden staan. Ze weten niet altijd aan wie ze trouw moeten zijn. Het helpt hen om te weten dat ze niet hoeven te kiezen. Ouders, pleegouders en pleegzorgprofessionals kunnen hen helpen bij het opbouwen van een positieve identiteit. Lees meer over wat hierbij helpt op https://lnkd.in/ezfmS3ub #pleegzorg #weekvandepleegzorg #pleeggezin #identiteitsontwikkeling #opgroeien #opvoeden

🎙️Jongeren op straat: is dat overlast of hun recht? Voor jongeren (en hun ontwikkeling) is het belangrijk dat zij buiten plek hebben om hun vrije tijd door te brengen. Maar dit kan door andere inwoners van de wijk soms als overlast worden gezien. Hoe ga je daarmee om als gemeente? Dat bespreken we in aflevering drie van NJi-podcast De Beleidsmakers Jeugd. Heb jij de aflevering al geluisterd?➡️https://lnkd.in/expnDyvu In deze aflevering kijken we naar de rol van de gemeentelijke beleidsmaker rondom dit complexe en actuele onderwerp. Ook bespreken we de invloed van sociale media, de samenwerking met jongerenwerkers en praten we over de preventieve middelen die worden ingezet. Dat doen we met Eva van Haasteren (Lelystad), en Helga Boterman (Stichtse Vecht). Samen met Mike Loef van het Nji bespreken zij hun ervaringen, aanpak en visie op hoe je de verbinding centraal stelt binnen de wijk. Luister nu naar de nieuwe aflevering op Spotify of via jouw favoriete podcast-app. #gemeente #jeugdbeleid

Kijk eens door mijn ogen. Dat is het thema van de Week van de Opvoeding. Het draait om relaties in de pedagogische basis, waarbij het belangrijk is om open te staan voor elkaars perspectief. Bijvoorbeeld tussen ouders en professionals. Volgens Maartje van Dijken van het NJi begint een goede relatie bij hoe je het gesprek aangaat. ‘Erken je de rol van de ouders en luister je écht?’ Ook goedbedoelde keuzes kunnen verkeerd uitpakken. Van Dijken noemt een zorggesprek waarbij een moeder tegenover vijf professionals zat. ‘De professionals dachten efficiënt te zijn door alles in één keer te bespreken. Maar voor de moeder voelde dat ontzettend intimiderend. Haar advies: ‘Vraag daarom vooraf wat een ouder prettig vindt: één aanspreekpunt, of iemand mogen meenemen?’ 'Het geeft steun als er ruimte is om gezien en gehoord te worden', zegt Van Dijken. 'Dat geeft ouders het gevoel: ik hoef het niet alleen te doen, er wordt geluisterd naar mijn zorgen, ideeën en vragen.' Wat helpt een ouder om zich veilig genoeg te voelen om zorgen of twijfels te delen? 'Het begint bij elkaar leren kennen. Zodra je elkaar een beetje kent, is de eerste stap naar vertrouwen gezet. Zo simpel kan het zijn.' Dat vraagt ook kwetsbaarheid van de professional. ‘Zowel ouders als professionals voelen vaak de druk om alles direct te weten en op te lossen. Het kan ontzettend veel lucht geven als er ruimte is om het even niet te weten. Als een professional durft te zeggen: 'Ik weet het nu ook niet, laten we het samen uitzoeken', voelt een ouder zich sneller vrij om twijfels te delen.' Lees meer over de waarde van het ouderperspectief en een goede samenwerking in het interview met Maartje van Dijken ➡️ https://lnkd.in/eS6zVwn7 #wvdo2026 #weekvandeopvoeding #ouderbetrokkenheid #samenwerken #jeugdprofessional #pedagogischebasis

Hoe zorg je ervoor dat de relatie met een gezin écht het vertrekpunt is van de ondersteuning? En wat vraagt dat van professionals, organisaties en beleid? Tijdens deze bijeenkomst laten we ons inspireren door de ervaringen uit de Deense gemeente Aarhus, waar de relatie tussen professionals en gezinnen centraal staat in het gezinswerk. Met Cynthia Marie Nielsen en Mette Lybech verdiepen we ons in de werkzame elementen van relationeel werken. En we verkennen wat nodig is om deze manier van werken duurzaam te verankeren in de ondersteuning aan gezinnen. Daarnaast reflecteert Clementine Degener, lector aan de Hogeschool Rotterdam, vanuit haar praktijkonderzoek op het belang en de werkzame elementen van relationeel werken. Zij legt de verbinding met de Nederlandse praktijk en biedt aanknopingspunten om de lessen uit Aarhus te vertalen naar onze eigen context. Of je nu werkt aan beleid, leidinggeeft aan een team of zelf gezinnen ondersteunt: deze bijeenkomst biedt ruimte om ervaringen te delen, kritisch te reflecteren en samen stappen te verkennen naar ondersteuning waarin de relatie met gezinnen centraal staat. Lees meer over de bijeenkomst en meld je aan ➡️https://lnkd.in/ehAHsz_i #jeugdprofessional

Hoe betrek je leerlingen die zich minder snel laten horen? Veel basisscholen zijn bezig met de start van hun nieuwe leerlingenraad: een mooie manier om leerlingen een stem te geven in de school. Maar niet de enige manier. Niet alle kinderen nemen makkelijk het woord, of vinden het fijn om heel zichtbaar te zijn in een groep. Hoe betrek je ook die leerlingen? Creatieve werkvormen helpen om leerlingparticipatie voor alle leerlingen toegankelijk te maken. Denk bijvoorbeeld aan: 🔹Wensen verzamelen op een wensmuur. 🔹Feedback opvragen met smileys. 🔹Ontdekken wat de meningen over het klaslokaal zijn met tekeningen. Met creatieve werkvormen kunnen meer leerlingen hun mening geven, ideeën inbrengen en invloed hebben op wat er op school gebeurt. Bekijk verschillende creatieve werkvormen voor leerlingparticipatie op➡️ https://lnkd.in/eep7_zMa #jeugdparticipatie #onderwijs #basisschool #basisonderwijs #primaironderwijs